Sema.go.th

ชื่อเรื่อง             การพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนหลักเมืองมหาสารคาม

ผู้ศึกษา             นายสังคม  คำชาย     ตำแหน่ง  ผู้อำนวยการโรงเรียน   วิทยฐานะ  ชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา    โรงเรียนหลักเมืองมหาสารคาม  อำเภอเมืองมหาสารคาม  สำนักงานเขตพื้นที่

                           การศึกษามหาสารคาม  เขต 1 

บทคัดย่อ

                     การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษากระบวนการ  และศึกษาผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ         นักเรียนโรงเรียนหลักเมืองมหาสารคาม โดยใช้หลักการวิจัยเชิงปฏิบัติการ  ดำเนินงานพัฒนาใน 2 วงรอบ  แต่ละวงรอบ ประกอบด้วย การวางแผน การปฏิบัติตามแผนการสังเกตผล  และการสะท้อนผล  กลุ่มผู้ให้ข้อมูลจำนวน  834  คน                   กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา  คือ นักเรียนจำนวน 2,096  คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่  แบบสอบถามแบบสัมภาษณ์  และแบบสังเกต  การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้เทคนิคการตรวจสอบแบบสามเส้า ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์โดยใช้สถิติ  คือ  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการศึกษา  พบว่า        

                    1. การดำเนินกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนได้นำรูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการ                มาประยุกต์ใช้ในการดำเนินงาน โดยเน้นให้ผู้ที่เกี่ยวข้องเข้ามามีส่วนร่วม ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นการ                      วางแผนในวงรอบที่ 1 ได้ดำเนินการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อวิเคราะห์สภาพปัจจุบันของโรงเรียน ปรับปรุงคุณลักษณะ       อันพึงประสงค์ของนักเรียน และกำหนดกลยุทธ์การพัฒนาจำนวน 12 กิจกรรม  ส่วนในวงรอบที่ 2 ได้ปรับปรุง เพิ่มความเข้มของการดำเนินกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์  การติดตาม ประเมินผลในแต่ละกิจกรรมและทุกขั้นตอน 2)ขั้นการปฏิบัติตามแผนในวงรอบที่ 1 ได้ดำเนินงานตามแผนโดยใช้กลยุทธ์ 12 กิจกรรมตลอดภาคเรียนที่ 1 วงรอบที่ 2 ยังคงใช้กลยุทธ์หรือกิจกรรมในการพัฒนาทั้ง 12 กิจกรรม พัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตลอดภาคเรียนที่ 2 โดยเพิ่มความเข้มของการพัฒนา  การติดตามประเมินผลในแต่ละกิจกรรมและทุกขั้นตอน 3) ขั้นการสังเกตผล ในวงรอบที่ 1 ที่เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสอบถาม การสังเกต  และการสัมภาษณ์ พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่แสดงพฤติกรรมตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์  แต่นักเรียนบางคนยังขาดวินัย  มาโรงเรียนสาย ในวงรอบที่ 2  จากการรวบรวมข้อมูลพบว่า